慕课给学习者更多大概 将来将从在线课程晋级到伶俐讲堂 

赵婀娜

2018年10月11日08:33  泉源:人民网-人民日报
 
原标题:慕课,给学习者更多大概

10日,环球首其中文慕课平台“学堂在线”上线5周年,“新期间在线教诲生长研讨会”在清华大学举行。专家们广泛以为,将来慕课的生长不但是简朴地将课程从线下搬到线上,而是在互联网、人工智能和大数据等新妙技的推进下,完成讲授形式的变化,让评价和监测更及时,让讲授更有针对性和本性化,让教与学的互动更实时,从而让讲授形式更迷信,完成真正意义的伶俐讲堂。

我国上线慕课数目已凌驾5000门,学习人数凌驾7000万

5年来,中国慕课走过了疾速生长的5年。慕课数目、质量及使用都获得了优秀的结果。记者从研讨会上相识到:迄今为止,我国上线慕课数目已凌驾5000门,学习人数凌驾7000万。

基于慕课平台,林林总总的学习者举行在线学习,他们中有小门生、中门生、大门生,有曾经步入职场的中年人,另有曾经年逾古稀、志在补充青年时学习遗憾的老者。“5年来,随着慕课的生长,传统教诲的时空边界被冲破,让差别学习者随时随地学习名校课程成为大概,促进了教诲资源的优质共享,也引发了从以西席为中央向以门生为中央的讲授形式的变化。”清华大学党委常务副布告、副校长姜胜耀谈道。

我国自主开辟的慕课课程还得到了天下的承认,惠及环球学习者。研讨会上,教诲部在线教诲研讨中央主任袁驷先容:《生存英语听说》这门课程位列edX2016年最受接待慕课第九名,《对外汉语》这门课程在2016年环球新慕课排行榜位列第二名,《英语泛论中国》课程曾经登岸法国FUN平台。学堂在线总裁李超也先容,仅学堂在线这一个平台,5年间,上线课程就已凌驾1700门,课程来自清华大学、北京大学、复旦大学、麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校、莱斯大学等天下一流大学,笼罩环球209个国度和地域。

贵州理工学院作为一所建立还不到6年的西部高校,也是慕课和基于慕课混淆讲授的探究者、受害者。学院院长龙奋杰传授先容,学校建立之初,面临教诲理念滞后、教诲资源缺乏、西席投入动力不敷等多重困难,学校挑选了基于慕课的混淆讲授形式,积极推行慕课和在线教诲东西,同时勉励教师自建慕课,现在已有包罗《神奇的质料天下》《文献检索与使用》等7门课程在学堂在线上线。在推行在线教诲的同时还实行全校的课程设置装备摆设与革新,不但推进学院疾速生长,也让门生成为了最大的受害者。

“慕课和在线教诲的生长,办理的是进步讲授质量、促进教诲公正和因材施教的大题目。”袁驷说。

将充实使用人工智能等妙技,构建本性化讲授情况

一门在线课程的学习者中,有80%曾在课程的第非常钟停息大概回看,这能否意味着第非常钟是一个知识难点?讲授者该怎样处置惩罚,以提拔讲授结果?学习者举行在线学习,每霸占一个知识难点,与该知识点相干的天下范畴内被援用频率最高的几篇论文,可否在第临时间被推送到学习者眼前,助力他们进一步相识学科前沿,加深对知识的明白?

讲堂上,教与学基于在线教诲东西睁开,教师可否及时监测到每一论理学生的学习形态和学习结果,从而有针对性地施教,并本性化地部署作业?

……

随着在线教诲的生长,这些题目萦绕在很多教师心中,这也是教诲信息化将来生长必要办理的。

将来,慕课生长的偏向是什么?仍旧是将课程数字化,从线下搬到线上那么简朴吗?研讨会上,专家们更存眷的是将来讲堂形式的改造,即伶俐讲授和伶俐讲堂。

“伶俐讲授便是充实使用互联网、人工智能等信息妙技,全方位和全周期地收罗师生的举动数据,构建本性化的讲授情况。” 清华大学在线教诲办公室课程总监王帅国先容。

在伶俐讲授的理念下,基于在线教诲东西,讲堂可以完成更多维度和更平面化,师生互动的历程即信息和数据收罗的历程。基于数据的及时收罗和剖析,可以完成学习结果反应,从而完成精准化评价和对门生的本性化讲授引导。与此同时,整个学校的数据收罗完成后,还可以出现出一所学校、一个院系和每一位教师的讲授环境,助力整个学校的讲授办理晋级。

“伶俐讲授的目的是基于以人为本的转变,即真正让门生酿成讲堂的中央,让教师以门生为中央展开讲授。”王帅国剖析。

记者在采访中相识到,现在,环球曾经有60多个国度近600万师生使用我们国度自主研发的伶俐学习东西举行讲堂伶俐讲授,提拔讲授质量和讲授结果。

固然,伶俐讲堂的完成还面对多少挑衅,如支持伶俐讲授理论的设置装备摆设要求和制度保证,以及西席的内生动力和西席的评价体系转变等等。

“完成终身学习,完成学科之间的交融和领悟,整合差别的学科体系和技能体系,给学习者更多方便和大概,这是我们高兴的偏向。”得克萨斯大学阿灵顿分校生理学传授、MOOC的创立者和奠定人之一乔治如许说。

(蒋佩妍到场采写)

《 人民日报 》( 2018年10月11日 12 版)

(责编:郝孟佳、熊旭)

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